“这套小班内部英语直播课我花了近万元，可盗版网课只需5元。”近期随着在线教育迅速发展，网课成为千家万户的“新宠”。与此同时，盗版网课问题也愈演愈烈。

知识产权不容侵犯，“窃”课也算“偷”。“源源不断”的盗版网课由何而来?打击治理难点何在?如何改善治理效果?新华社记者就此展开调查。

价格低、类型广、传播易 盗版网课“泛滥”

据多家版权服务机构发布的行业报告，相比2018年，2019年盗版侵权事件同比增幅较大，各类网课是其中的“重灾区”。记者发现，当前盗版网课呈现出价格低、资源全、传播易的特点。

便宜是盗版网课最大的“卖点”。中国海洋大学大三学生小张最近发现，自己此前花约4000元报名的日语网课班，盗版视频只卖15元。还有消费者称“在猿辅导上购买了两期799元的课程，发现网上盗版只需10元”。

在售盗版网课“资源齐全”。记者发现，盗版网课既包括国家法律职业资格考试培训、公务员考试培训、研究生考试培训、各类语言等级考试、计算机等级考试培训等各类热门考试培训，也包括视频剪辑软件教学、小学奥数精讲等其他方面。

“在淘宝、闲鱼、拼多多、微信商店、百度贴吧等第三方平台均存在商家未经授权，售卖我司在线课程的情况，形式除分享账号链接之外还包括网盘资源分享。”记者从在线教育机构猿辅导方面了解到，互联网二手交易平台、网络社交平台群组已成为盗版网课的常见交易平台。

有同学介绍，在微博等社交平台直接搜索关键词会找到卖课的账户，交易会被引流到微信或支付宝支付。安徽某大学一名同学告诉记者，自己和同学都通过闲鱼平台购买盗版网课，交易完成后卖家会发送存有盗版网课内容的百度云链接供下载用，使用和分享都“非常方便”。

记者在闲鱼平台检索“教学”“课程”等关键词，发现有账户以2.4元出售某教育机构官网售价150元的网课，浏览量超千次。在微博搜索“法考视频”发现“Orlando_J”“芬达win爱”等账户都有盗版网课资源出售。

根除盗版网课仍存难点

专家认为，近年来我国知识产权执法力度持续提高，但盗版网课仍屡打不绝，有多方面原因。

——部分盗版网课制售“产业链”成型，“线上传播+线下代理”模式增加了治理难度。业内人士向记者透露，有不法分子专门组建团队通过录屏软件翻录正版网课后上网售卖。翻录视频、上传资源、网上推广等各环节均有专人负责。一些“规模”较大的盗版课程销售者，还会建立微信群、发展代理，进一步推销盗版资源。

记者在一个500人微信群中发现微信名为“公考管家”者售卖盗版网课。在向其支付20元购买了多套公考培训课程后，对方向记者表示，希望记者在考试结束后参与推广代理售卖盗版网课，并承诺记者“能赚钱”。

——盗版网课交易大多藏身于各类网络平台，但相关平台的责任十分有限。记者了解到，虽然相关平台禁用了部分交易关键词，但只要稍稍变化关键词字形就能绕开，部分账户甚至还会加上“高分、及时更新、包过班”等字眼吸引买家。

中国知识产权研究会会员臧雷表示，当前网络交易平台或者网络服务提供者对其交易平台中第三方之间的交易内容所承担的知识产权审查义务有限，只承担明知应知侵权情况下的不作为责任。这虽然有利于平衡相关领域法律?；ぃ焕谝蓟チ教男猩笊饕逦瘛?/p>

——当前在线教育行业存在知识产权维权意愿较低、维权成本高情况。臧雷认为，在线教育行业发展初期阶段，由于竞争激烈，相关企业往往容易在盗版产品的“广告效应”和版权?；ぶ?ldquo;纠结”。一家著名“法考”培训机构合伙人告诉记者，虽然该领域久受盗版网课之苦，但由于此前有多家企业都因严打盗版反而严重影响“人气”导致公司损失巨大，因此大家对盗版网课“敢怒不敢怼”。

部分在线教育机构服务质量不佳也让盗版“有机可乘”。有些消费者告诉记者，自己购买了某知名外语培训机构盗版网课，发现“比在官网软件”上好用。

专家：盗版网课伤企伤客伤社会 治理或成持久战

“盗版课程对于消费者、版权企业以及社会创新环境来说都是一颗‘毒瘤’。”猿辅导等多家网课版权企业向记者表示，企业在文化产品创新上投入巨大，盗版网课直接侵害企业合法权利，严重侵蚀社会创新动力,更给消费者造成损害。

“课程内容不全，视频清晰度很差，再联系卖家根本不理我。”山东女子大学大四学生小孙说。安徽大学法学院知识产权系副主任贺琛提醒，已有多名学生向她反映，因贪图低价购买的盗版网课中多处出现缺漏，也不能及时更新内容，严重影响学习。还有商家故意卖给学生过期盗版网课，甚至存在直接进行网络诈骗的情况。

持续加大打击盗版网课力度已成共识。山东省律师协会知识产权专业委员会副主任于鹏认为，未经合法授权翻录网课，只要用于商业目的，就应判定为侵权。对于侵权数量巨大，构成刑事犯罪的，权利人可依法向当地公安机关报案。山东省版权教学科研基地主任崔立红建议，对于数量上不构成刑事犯罪的，可向当地知识产权执法部门举报。

贺琛表示，对于为盗版网课资源提供存储、搜索、链接服务的互联网平台，应通过法律责任施加压力，引导其有动力真正积极配合著作权人采取删除信息、断开链接等措施。

猿辅导方面表示，当前网络平台大都将要求著作权人提交著作权登记证书作为证明权利归属唯一方式。但基于线上教育机构的产品特性，这一规定将大大增加企业成本且并无法律依据。建议相关网络平台能够采取更全面、现实的权属证明方式，如官网版权说明等，更好地配合维护著作权人合法权利。(邵鲁文 杨文)

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